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《你别问这是为什么》教学反思

时间:2021-02-21 来源:短文学网
 

《你别问这是为什么》教学反思

  学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者,语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、合作探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,而要三年级小学生达到这个理想目标还不太可能,因此教师的有效引导显得更为重要。因此在这堂课重北京哪个医院治癫痫点段的学习中,我先向学生们提了一些问题:

  (1)小作者送了什么东西给卖火柴的小女孩?

  (2)为什么送这些东西?

  (3)你从中知道小作者是个怎样的人?

  让学抗癫药物有哪些生带着这些问题自学重点段落,这样做效果不错,许多阅读能力比较差的.同学也能答的上来。接下来对于重点词句的理解,我注重架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受。我让他们说说从句子“你别问,这是为什么?”中体会到了什么?又是从哪一个词语体会到的?孩子们都能根据自已的理解说出自已的感受,然后我提出一个问癫痫病是如何治疗的?题:“你也想为卖火柴的小女孩做点什么吗?让学生自由充分地说。

  最后,我让学生通过读来加深对课文的理解。我采用的方法是教师先范读,让学生边听边想象,然后让学生说说仿佛看到什么,听到什么,最后再让学生赛读,学生读得很美,很生动。因此,我觉得朗读应该成为学生学习和探究的重要手段,让学生在自主、民主的氛围中学习南京好的癫痫医院是哪家自主地读,在读中体会和感悟。

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